МБУ «ЦМППС»

Экстренная помощь ребенку при запинках

Запинки в речи детей часто являются симптомом невроза и сигналом о проблемах малышей в эмоциональной сфере и, в целом, о нарушениях межличностных отношений в семье.

Однако, несмотря на изматывающее воздействие запинок, с ними легче работать и расстаться, чем, например, с тиками и энурезом, так как «запинанием» ребёнок реагирует чаще всего на ситуацию, возникшую относительно недавно, а следовательно, последствия ее негативного воздействия на малыша, можно оперативно смягчить.

Следование ниже изложенным рекомендациям на практике помогло многим семьям справиться с «запинками» детей самостоятельно и значительно уменьшить другие невротические проявления. Особенно это важно, если обращение к специалистам по какой-либо причине затруднено.

- Желателен курс расслабляющего массажа у опытного массажиста (в процессе массажа, по предварительной договоренности, взрослыми в присутствии ребенка могут обсуждаться только положительные или юмористические ситуации и события).

- Дома как можно больше играть с водой (теплой): в ванной комнате или во дворе поставить ёмкость с водой, положить игрушки: кораблики и т.п. (ребенок играет сам или при участии взрослого в спокойную игру). Внимание детей, которые сразу начинают «топить корабли», бить по воде, устраивать суперволны, незаметно следует переключить на сюжетный вариант игры: например, «лодка очень осторожно пересекает море и аккуратно перевозит «пассажиров» (игрушки) на «другой берег» и т п.

- Просмотр телевизора ребенком максимум 2 часа в день при условии постоянного предварительного отбора взрослыми мультфильмов, в сюжетах которых отсутствуют элементы угроз, насилия и страшных образов (монстров, пиратов и т.п.).

- Временно прекратить походы в развлекательные центры и другие подобные эмоционально насыщенные места.

- Чтение спокойным тоном сказок (добрых, не содержащих в сюжете фрагменты, заставляющие ребенка переживать и плакать от жалости к главным героям литературного произведения).

- Отдыхать возле речки, моря, в лесной зоне, где нет детей и людей (наблюдать за природой, находить и рассматривать необычные интересные по форме природные материалы).

- При ребенке не спорить, не ссориться, не обсуждать его запинание. Общаться ровно, спокойно, медленно.

- На ночь рассказывать сказки (добрые) или придуманные истории (о детях, животных, птицах и др.); обсуждать с ребенком ситуации, которые его за день порадовали, огорчили, разозлили, напугали, стараясь сразу объяснять ему тревожащие моменты, что позволит снизить риск самостоятельного «поиска» ответов на пугающие вопросы в ночное время.

- Речь ребенка частично зависит от развития мелкой моторики рук, регулярного массажа области ладоней и подушечек пальцев, следовательно, очень эффективны, для избавления от запинок, будут игры с пластилином, песком, крупами (всеми мелкими предметами, которые оказывают силовое и точечное тактильное воздействие на область ладоней и пальцев). В домашних условиях можно играть в различные игры (на столе (например, в кухне) насыпать крупы для игры с маленькими грузовыми машинками, пустыми ёмкостями, кукольной посудой и др. (под наблюдением взрослых ! с целью избегания проглатывания и вдыхания ребенком мелких предметов); смешать горох и фасоль и раскладывать их по кучкам, пуговицы нескольких видов и т.п.).

- Игры в «молчанку» (общаясь с помощью жестов) и «говорим шепотом» по 20-30 минут ежедневно.

- Стараться не опережать желания ребенка, давать ему возможность спокойно сформулировать и договорить свою просьбу (по схеме «захотел-сформулировал-получил»).

- Меньше давать на выбор игрушек, видов продуктов питания, развлечений (предлагать в спокойном, уверенном тоне: например, «Мы сейчас идем кормить птиц крошками; одеваемся…»).

- Во время совместных игр выполнять сопроводительную функцию, не собирая, например, конструктор за ребенка, а лишь помогая ему в этом занятии.

- Если есть такая возможность, не убирать недостроенные постройки из кубиков и конструктора на ночь; дать возможность ребенку засыпать с мыслью о «завтрашнем» строительстве и утром продолжить игру.

- При засыпании, укладывать ребенка в его кроватку, поглаживая спинку, голову медленно, нежно, спокойно, периодически самостоятельно массируя кончиками пальцев ножки ребенка, что позволяет снять излишнее напряжение.

- Стараться предупреждать возникновение конфликтов ребенка со сверстниками. Обсуждать с малышом его эмоции и поступки других детей спокойно, уверенно, справедливо.

- Свести к минимуму использование сотовой связи, планшетов, компьютеров и т.п. в присутствии ребенка (даже если сам он в это время просто находится рядом с Вами в одном помещении).

- Телевизионные программы, фильмы, мультфильмы в присутствии ребенка желательно смотреть только те, в сюжете которых нет агрессии, насилия и громких неожиданных эффектов.

Педагог-психолог ЦМППС,

кандидат психол. наук, доцент

Борисова Н.П.