МБУ «ЦМППС»

Возраст ребёнка

Умения ребёнка

Основания для беспокойства

4 месяца

Произносит гласные звуки, близкие к «а», «ы», «у», возможно с сочетанием с согласным «г» (гулит).

Ребёнок не реагирует на звуки, не поворачивает голову в сторону взрослого, отмечается недостаточная интонационная выразительность крика, однообразное гуление.

8 месяцев

Начинает понимать слова и жесты, пытается повторять услышанное и увиденное.

Отсутствие лепета или нет повторения за взрослым, невыполнение простых словесных команд: «дай» и т.д., отсутствие подражательных игровых действий.

10 месяцев

Произносит серии одинаковых слогов: «дядядя», «бабаба», «мамама» (лепечет).

1год 2 месяца

Повторяет за взрослыми слоги и односложные слова, которые уже умеет произносить: «ба», «дя» и т. п.. Реагирует на своё имя.

Ребёнок не реагирует на своё имя; отмечается отсутствие лепетных слов (би-би, ав-ав и др.).

1 год 6 месяцев

«Говорит на своём языке» - произносит множество слогов и их сочетаний, напоминающих слова. Знает, кто такие «мама», «папа» и т.д. Хорошо развито звукоподражание. Произносит односложные и двусложные слова. Показывает где у куклы глазки, носик и т.д., те же части показывает и у других.

Стойкое и длительное по времени отсутствие речевого подражания новым для ребёнка словам. При нормальном развитии речи такая остановка может быть, но не более полугода после появления первых трёх – пяти слов.

1 год 8 месяцев

Активно произносит двухсложные слова: «тётя», «кися» и т.п. Стремительно растёт словарный запас.

1 год 10 месяцев

Произносит двухсложные слова и два слога из трёхсложных слов («синя» - машина). При произноше – нии слов опускает первый звук в слове или конечный согласный. Использует И.п. и  В.п. для обозначения места.

2года -2года 2месяца

Говорит словосочетания: «мама Лена». Строит предложения из двух слов: «мама, дай», «деда, ди (иди)». Пытается произносить трехсложные и четырёхсложные слова. Вставляет отдельные слова в знакомые стихотворения, называет картинки. Свои просьбы оформляет в виде словосочетания или предложения с пропуском предлогов. Использует дательный падеж для обозначения лица, обозначает направление, опуская предлоги.

Ребёнок не строит из накопленных слов предложений.

2года 2 месяца –

2года 6 ме- сяцев

Произносит простые предложения из трёх – четырёх слов. Сложносочинённые предложения: «Это мой большой мишка». Начинает употреблять в речи предлоги.

3года

Повторяет наизусть двустишия и четверостишия. Строит многословные предложения. Ребёнок понимает кто он: мальчик или девочка. Выдумывает забавные словечки и выражения. Наступает «кризис трёх лет» - возраст негативизма.

В возрасте 3 лет не говорит о себе в первом лице (не пользуется местоимением «я»).

Во время речи кончик языка высовывается между зубами. Звуки произносятся с «хлюпаньем», имеют носовой оттенок.

4 года

Должен уметь правильно пользоваться предлогами, согласовывать существительные с прилагательными и числительными. Постепенно уходят дефекты звукопроизношения.

У ребёнка ограничен бытовой словарь.

Ребёнок неактивен в речевом общении.

Не может связно пересказать о происходящих событиях, неправильно произносит звуки.

5 лет

Использует сложные предложения, все грамматические формы, овладевает всеми типами склонений. Употребляются все предлоги, в том числе и сложные (из –за, из –под и т.п.). Совершенствуются возможности пересказа. Образуют прилагательные от существительных. Заканчивается формирование правильного произношения согласных.

6 лет

Должен правильно произносить и различать все фонемы родного языка. Усваивается слоговая структура слов. Самостоятельно определяет наличие звука в слове, отбирает картинки, придумывает слова с заданным звуком, выделяет первый и последний звуки в слове. Самостоятельно обобщает и классифицирует предметы по различным признакам. Идёт пополнение активного и пассивного словарного запаса.

Ребёнок не может или затрудняется сгруппировать и назвать предметы по общему признаку, одним словом: овощи, деревья, мебель и т.д.; искажает слоговую структуру слов (пропускает или переставляет слоги в словах).